Утренняя гимнастика в детском саду состоит из трех частей:
При анализе вводной части утренней гимнастики в детском саду обращается внимание на следующее:
— четко ли даются указания на выполнение строевых упражнений: построений, способов поворотов, разных видов ходьбы и упражнений на внимание;
— правильно ли используется терминология в названии видов упражнений;
— четко ли реагируют дети на сигнал;
— как анализируется выполнение упражнений;
— каким способом происходит размыкание (с помощью рук в младшей и средней группах и без помощи рук в старшей и подготовительной).
При выполнении общеразвивающих упражнений важно выделить следующие моменты:
— удобны ли исходные положения для выполнения общеразвивающих упражнений;
— все ли дети восприняли их согласно указанию воспитателя;
— одновременно ли начинают дети выполнять упражнения;
— какие приемы использует воспитатель для стимулирования дыхания;
— соответствует ли темп характеру упражнений (быстрый и средний темп дается для упражнений плечевого пояса и ног, медленный — для мышц живота и спины) и возрастным особенностям детей;
— выдержана ли дозировка упражнений;
— используются ли паузы в сложных и трудных упражнениях;
— четко ли дан анализ выполненных детьми упражнений (указаны ли общие и отдельные ошибки детей);
— снимается ли исходное положение после выполнения упражнений;
— какой вид бега, прыжков дан для обеспечения максимальной нагрузки на организм ребенка;
— соответствуют ли требования виду бега;
— все ли дети качественно выполняют данные движения (хороший отрыв от почвы, прямое положение головы, корпус слегка наклонен, руки направлены параллельно туловищу, кисти слегка согнуты, наличие переката стопы).
В заключительной части утренней гимнастики в детском саду оценивается следующее:
— какова длительность этой части (не менее 1,5 — 2,5 мин);
— рационально ли было распределено время между частями утренней гимнастики;
— каково самочувствие детей после утренней гимнастики.